Orientações para a reescrita da crônica

Olá, queridos e queridas alunos e alunas da C10!
Todos que fizeram o primeiro texto solicitado para o 2° trimestre e o receberam corrigido devem, agora, com base nas minhas sugestões, reescrevê-lo para entregar. Atenção para o que deve ser feito e para as partes que devem ser entregues:

1. Formem duplas. Cada aluno irá revisar o texto do colega e vice-versa. Trios devem fazer o mesmo, cada um revisa de um colega e tem seu texto revisado pelo outro do trio. Leiam atentamente, juntos, as crônicas de ambos. Evitem julgamentos negativos, sejam construtivos em seus comentários!
2. Revisem o banco de ideias, prestando atenção ao bilhete da professora. Devem mudar algo ali? Mudem. Se alguém não fez o banco de ideias, agora faça antes de reescrever.
3. Observem todas as palavras que foram sublinhadas ou circuladas no texto original. Na reescrita,  consultem o dicionário para corrigir grafias incorretas ou releiam bem o contexto, para encontrar problemas de concordância ou outras palavras inadequadas.

Partes que deve ter o trabalho:
I. CABEÇALHO
EMEF AFONSO GUERREIRO LIMA
LÍNGUA PORTUGUESA - PROFESSORA KELLY FERNANDES - 2° TRIMESTRE
AUTOR:____________________________________ TURMA: ____________
REVISOR: ____________________________________ DATA: ____________

I. BANCO DE IDEIAS

1. Situação inicial
2. Complicação
3. Ponto Alto
4. Solução

III. REESCRITA REVISADA

IV. ANEXO:
Primeira versão completa com correção. NÃO COLOQUEM FORA. ENTREGUEM JUNTO A PRIMEIRA VERSÃO!

Bom trabalho! 😉

Atividades de Ensino Híbrido - Geografia e Português: Tarefa 6

Leiam a notícia clicando no primeiro link abaixo. Depois, respondam as questões no segundo link.
Demarcação já! Notícia sobre lançamento 

Questões: TAREFA 6

Tarefa sobre a letra da música Cálice

Olá, pessoal!

Aqui temos uma tarefa sobre a letra da música Cálice. Responder aqui vale visto, coloquem corretamente o nome completo e turma. Podem responder em duplas.

Cálice - letra da música

Clique aqui para fazer a tarefa

Cronograma de avaliações do I trimestre

Criando um e-mail do Gmail

Oi, gente! Algumas tarefas que faremos exigirão que todos os alunos tenham seu próprio e-mail do Gmail. Se você já tem o seu, é só usá-lo! Se ainda não tem, é necessário criar um. É importante que seja um endereço fácil de lembrar e do qual você não tenha vergonha.




Errado:
gatinhadofunk398@gmail.com
gabhyyzinhahdoidona@gmail.com











Certo:
machado.assis@gmail.com
marioquintanapoa@gmail.com
vinimoraesrj@gmail.com




Por que alguns ali foram listados como "errados"? Porque podem gerar vergonha na hora de serem passados como contato ou porque são de grafia difícil de lembrar e a troca de uma letra muda totalmente o endereço e impede a comunicação.

SENHA

Na hora de escolher a senha, tente usar números e letras, mas numa sequência que você mesmo consiga lembrar. E-mail sem senha não serve para nada! Um endereço completo, por exemplo, ou o número do telefone dos pais mais o nome deles, o nome do seu bichinho de estimação com seu aniversário. Se achar necessário, anote, mas não perca a anotação! Evite irritações e se organize já!

Ajuda para criar um Gmail




E-mail da professora: kellyletrasufrgs@gmail.com

Peça educadamente o formulário para o trabalho de crônicas. Bom trabalho!

Regra Geral de Acentuação

Essa é a REGRA GERAL.
Analise bem as palavras que você conhece. Há exceções, mas essa regra resolve a maior parte dos casos de acento gráfico em português.

Adequação Linguística I

Olá, queridos alunos!

Substituir linguagem chula por outra mais elegante nem sempre é educado.

Já estudamos um pouco sobre variação linguística. É importante relembrar que a linguagem muda em função das pessoas que conversam: sua idade, classe social, escolaridade. Uma das coisas que varia é a formalidade: podemos tratar com maior ou menor respeito, usando vocabulário específico, dependendo das pessoas envolvidas na conversa, que relação temos com elas - mais ou menos íntima, de amizade, profissional etc.

Veja os vídeos dos links abaixo e leia as notícias relacionadas a eles.

Vídeo - Comercial da Amanco

Vídeo - Comercial da Tigre

Faça o exercício sobre esses textos e esses vídeos, clicando no link abaixo e, em seguida, em "fazer download". Após o download, verifique o canto esquerdo, parte de baixo da tela, e clique para abrir o exercício.

EXERCÍCIO - COMERCIAIS DA AMANCO E DA TIGRE

Após o exercício, pense um pouco e responda no seu caderno:

1. Qual a relação entre palavrões e ofensas?

2. Em que situações não é tolerado ou bem aceito o uso de palavrões? Por que você acha que isso acontece?

3. Em que situações é tolerado ou bem aceito o uso de palavrões? Por que você acha que isso acontece?

Reflita a respeito!

Continuaremos estudando esse assunto!