Queridos alunos!
Hoje tenho um desafio para vocês! Individualmente ou com ajuda de colegas, o importante é resolver o que estou propondo.
Nossas próximas tarefas vão incluir tecnologia, se vocês quiserem, mas teremos uma versão tradicional para os que não querem ou não podem usá-la. Quantos de vocês têm E-MAIL?
Sei que quem tem Facebook tem e-mail, e também sei que a maioria de vocês criou o e-mail para usar lá e depois deixou abandonado, nem sabe direito a senha. :( Mas se sabem qual o seu e-mail se senha, se conseguem acessá-lo, podem usar esse mesmo.
Então, as tarefas de hoje são:
1 - Criar ou abrir seu e-mail. Se você não tem e-mail, faça um Gmail, de preferência. Lembre-se de colocar uma senha da qual vai se lembrar! Pode ser a mesma do Facebook, o número de celular de alguém da família mais uma palavra, por exemplo.
Feita? Vamos à próxima!
2 - Mande um e-mail para a professora. O e-mail dela é kellyletrasufrgs@gmail.com. No assunto, escreva "Solicitando formulário". No corpo do e-mail, cumprimente, peça o link para os formulários, se despeça e assine.
3 - Aguarde! Assim que receber o link, abra. Responda às questões dos dois formulários!
4 - Ajude o maior número possível de colegas a fazer o mesmo!
O objetivo é que todos os alunos de ambas as turmas tenham o seu e-mail e tenham preenchido os formulários.
Até a próxima! ;)
domingo, 17 de abril de 2016
segunda-feira, 11 de maio de 2015
Central 2015 - Revisando nossos textos e diagramando o jornal
Vocês já terminaram de escrever seus textos, não é? Nesse caso, temos dois trabalhos a fazer com eles. O primeiro é revisá-los, para corrigir tudo que não esteja escrito corretamente e de acordo com a norma culta, também verificando se há erros de conteúdo neles e se estão bem completos, informativos. O segundo trabalho que precisamos fazer é montar o jornal, iniciando o processo de diagramação.
Para revisão, temos que inserir esses textos todos em um só documento a que todos tenham acesso. Isso será feito com Google Docs, uma ferramenta disponível para quem tem e-mail do Google, o Gmail. Já fez o seu? Se fez, pule essa etapa. Se ainda não, clique em criar uma conta:
Faça o login do Gmail e mande um e-mail para kellyletrasufrgs@gmail.com, pedindo que a professora Kelly compartilhe com você o documento do Jornal SH 2015. Assim que receber o e-mail de volta, basta clicar no link e você estará online com todos que tiverem acesso ao mesmo documento! Se mais de um estiver online ao mesmo tempo, vocês poderão conversar em um bate-papo que abre à sua direita ou um pode ver as modificações que o outro está fazendo. A revisão dos textos será feita com ajuda da professora e reescrita dos autores, individual ou em duplas e trios. Para ajudar na escrita e reescrita, talvez seja útil consultar um DICIONÁRIO ONLINE (CLIQUE AQUI)
Todos os textos deverão ser inseridos nesse documento, com tudo que deve ser publicado junto e nome completo do autor, com turma. Esses dados serão usados na diagramação.
Todos os textos deverão ser inseridos nesse documento, com tudo que deve ser publicado junto e nome completo do autor, com turma. Esses dados serão usados na diagramação.
Para a diagramação, usaremos um programa chamado Scribus. Com ele, podemos inserir os textos digitados e as imagens que os ilustram e montar as páginas. Depois salvamos em um formato que não permite perder a formatação, chamado pdf. A partir daí, só precisaremos imprimir e distribuir nosso jornal.
sábado, 9 de maio de 2015
Central 2015 - Escrevendo para o Jornal SH
Olá, alunos queridos da Central de Mídia SH!
Hoje é dia de escrever nossas notícias, aquelas que servirão para informar a escola toda sobre os últimos acontecimentos. Para isso, precisamos: das informações que colhemos com entrevistas e pesquisas; de imagens que ilustrem adequadamente o que queremos dizer e do trabalho de organizar tudo isso na forma de um textinho bem legal, que dê vontade de ler até o fim. Vamos lá?
Acho que um passo a passo aqui iria bem. Confira se:
1- Já colheu as entrevistas e fez as pesquisas que necessitava para escrever seu texto;
2- Tem fotos ou figuras bem originais que possam ilustrá-lo. Você pode fotografar ou desenhar! Também seria legal usar outras linguagens que ajudem a entender seu texto, como as tabelas e os gráficos;
3- Fez a organização do que precisa ser dito em seu texto.
Conferiu? Tudo ok?
"Sora, mas eu não sei AINDA como fazer isso." Para quem trancou em alguma parte do trabalho, vamos aos esclarecimentos. Consulte o boneco do jornal a fim de saber o que era sua responsabilidade na hora de escrever. Crie as perguntas e me mostre, para que eu possa lhe dar umas dicas para melhorá-las (isso podia ter sido feito no nosso grupo do Facebook...). Saia para entrevistar, não esquecendo de tirar fotos.
Se as respostas de sua pesquisa puderem formar gráficos, podemos fazê-los à mão ou no computador. São um ótimo recurso! Por fim, criaremos um "esqueleto" para manter seu texto de pé!
Planejando um texto
Antes de baixar a cabeça e escrever como se não houvesse amanhã, lembre-se de que a organização vai garantir que nada seja esquecido e haja uma ordem no que você quer dizer. Divida seu texto em parágrafos e decida o que pretende dizer em cada um deles. O primeiro parágrafo é a INTRODUÇÃO, e nesse espaço costumamos apresentar brevemente o que virá, usando frases que possam provocar curiosidade no nosso leitor, "puxando-o" para dentro do texto. Por isso, chamamos essa parte de "gancho".
Daí em diante, o texto pode ter vários parágrafos, de acordo com o que você tem para noticiar. Tente delimitar com uma frase o assunto de cada um deles, para não se perder. Risque um por um esses assuntos, à medida que eles já tiverem sido tratados no texto. Lembre-se de como fizemos ao escrever a postagem do blog:
- O que é Central de Mídia?
- As mídias que compõem
- A história de cada mídia
Cada uma das palavras riscadas indica que já se escreveu sobre aquilo no texto. Decida também sobre outros recursos: manchete, linha fina, legendas etc.
Que dados não podem faltar em cada frase e em cada notícia?
Hoje é dia de escrever nossas notícias, aquelas que servirão para informar a escola toda sobre os últimos acontecimentos. Para isso, precisamos: das informações que colhemos com entrevistas e pesquisas; de imagens que ilustrem adequadamente o que queremos dizer e do trabalho de organizar tudo isso na forma de um textinho bem legal, que dê vontade de ler até o fim. Vamos lá?
Acho que um passo a passo aqui iria bem. Confira se:
1- Já colheu as entrevistas e fez as pesquisas que necessitava para escrever seu texto;
2- Tem fotos ou figuras bem originais que possam ilustrá-lo. Você pode fotografar ou desenhar! Também seria legal usar outras linguagens que ajudem a entender seu texto, como as tabelas e os gráficos;
3- Fez a organização do que precisa ser dito em seu texto.
Conferiu? Tudo ok?
"Sora, mas eu não sei AINDA como fazer isso." Para quem trancou em alguma parte do trabalho, vamos aos esclarecimentos. Consulte o boneco do jornal a fim de saber o que era sua responsabilidade na hora de escrever. Crie as perguntas e me mostre, para que eu possa lhe dar umas dicas para melhorá-las (isso podia ter sido feito no nosso grupo do Facebook...). Saia para entrevistar, não esquecendo de tirar fotos.
Se as respostas de sua pesquisa puderem formar gráficos, podemos fazê-los à mão ou no computador. São um ótimo recurso! Por fim, criaremos um "esqueleto" para manter seu texto de pé!
Planejando um texto
Antes de baixar a cabeça e escrever como se não houvesse amanhã, lembre-se de que a organização vai garantir que nada seja esquecido e haja uma ordem no que você quer dizer. Divida seu texto em parágrafos e decida o que pretende dizer em cada um deles. O primeiro parágrafo é a INTRODUÇÃO, e nesse espaço costumamos apresentar brevemente o que virá, usando frases que possam provocar curiosidade no nosso leitor, "puxando-o" para dentro do texto. Por isso, chamamos essa parte de "gancho".
Daí em diante, o texto pode ter vários parágrafos, de acordo com o que você tem para noticiar. Tente delimitar com uma frase o assunto de cada um deles, para não se perder. Risque um por um esses assuntos, à medida que eles já tiverem sido tratados no texto. Lembre-se de como fizemos ao escrever a postagem do blog:
Introdução
Desenvolvimento 1 -
- Quem:
professoras
e alunos
e turmas
Desenvolvimento 2
-
Onde:
escola Saint'Hilaire, sem sala fixa, jornal (impresso e distribuído),
blog (publicado na internet e no Facebook), rádio (rádio-blog e
rádio-pátio), televisão (canal do YouTube).
Cada uma das palavras riscadas indica que já se escreveu sobre aquilo no texto. Decida também sobre outros recursos: manchete, linha fina, legendas etc.
Que dados não podem faltar em cada frase e em cada notícia?
- O que?
- Quem?
- Quando?
- Como?
- Onde?
- Por quê?
- Com quem?
segunda-feira, 10 de novembro de 2014
terça-feira, 21 de outubro de 2014
Tutoriais
Edição de áudio:
Audacity
Edição de vídeo:
Movie Maker
Montagem do jornal:
Scribus
Publicar blog:
Blog
Audacity
Edição de vídeo:
Movie Maker
Montagem do jornal:
Scribus
Publicar blog:
Blog
terça-feira, 14 de outubro de 2014
Textos para a Central de Mídia
Olá, queridos alunos!
Para facilitar o trabalho da Central de Mídia, alguns esclarecimentos:
Iremos trabalhar em várias mídias, porém, além das linguagens visuais ou sonoras e da expressão oral, é muito importante o registro escrito de tudo que vocês estiverem produzindo. Portanto, textos feitos antes - como os roteiros e entrevistas - e textos colhidos ou escritos depois - como as legendas, as respostas dos entrevistados etc, devem ser escritos e entregues para a professora.
Uma das maneiras de entregar é, justamente, digitar no Google Docs correspondente à mídia que vocês escolherem.
Bom trabalho e não esqueçam de consultar o Quadro de Revisão!
Para facilitar o trabalho da Central de Mídia, alguns esclarecimentos:
Iremos trabalhar em várias mídias, porém, além das linguagens visuais ou sonoras e da expressão oral, é muito importante o registro escrito de tudo que vocês estiverem produzindo. Portanto, textos feitos antes - como os roteiros e entrevistas - e textos colhidos ou escritos depois - como as legendas, as respostas dos entrevistados etc, devem ser escritos e entregues para a professora.
Uma das maneiras de entregar é, justamente, digitar no Google Docs correspondente à mídia que vocês escolherem.
Bom trabalho e não esqueçam de consultar o Quadro de Revisão!
segunda-feira, 6 de outubro de 2014
Quadro de revisão - Central de Mídia I 2014
Item
a revisar
|
O
que corrigir
|
Maiúsculas
e minúsculas
|
As
frases precisam iniciar com maiúsculas. As palavras
no meio da frase devem iniciar com minúsculas, a menos que sejam
nomes próprios, que
precisam ter inicial maiúscula.
|
Pontuação
|
Cada
frase precisa ter sua pontuação final. O texto deve
ser partido em frases e pontuado de acordo com a intenção
que se quer dar. Pergunta, ênfase, finalização, incompletude
etc. Vírgulas para separar elementos iguais, enumerações,
explicações...
|
Ortografia
|
Verifique
as palavras sublinhadas no seu texto, em vermelho.
Veja que opções o editor de texto oferece e se alguma delas é o
que você quis dizer. Na dúvida, consulte o dicionário. Entre as
que não estão sublinhadas, também pode haver erros. Atenção
com R final dos verbos no infinitivo (escreve e
escrever são
coisas diferentes).
|
Gramática
|
Verifique
se, em cada frase, há concordância,
ou seja, se o substantivo e o verbo estão juntos no singular ou
no plural. “As gurias” está no plural, então o verbo
referente a elas deve estar no plural junto. “As gurias dizem
que”, e não “As guria diz” ou “As gurias diz”, por
exemplo.
|
Digitação
|
Veja
se entre cada palavra há um espaço e se não há mais de um. A
pontuação deve ficar colada na palavra anterior e ter um espaço
antes da próxima palavra. Parênteses ( ) e travessões – têm
espaço antes e depois.
|
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